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집중력이 부족하고
산만한 아이들을
가정에서 할 수 있는
지도 방법들
불필요한 군더더기 말을 줄이면 좋다. 말
가끔은 아이가 집중을 하는 것보다는 산
이 많은 부모는 산만한 아이에게 오히려
만한 행동을 할 때 주위 어른들의 관심을
해롭다. 목소리를 낮추어서 지시하고 흥분
받는다. 이런 현상을 줄이기 위해 산만한
은 금물이다.
행동에는 무관심한 태도를 부모가 보이는
부모 자신이 충동적으로 행동하지 않아
것이 좋다.
야 한다. 대신에 일단 일을 멈추고, 생각하
스티커를 보상으로 준다면, 아이가 과제
고, 그리고 남의 말에 경청하는 모범이 될
물을 바라볼 때 한 개, 과제를 행동에 옮기
수 있어야 한다.
면 세 개, 과제를 끝마치면 다섯 개 식으로
성급한 결론을 내리지 않고 아이가 대화
보상을 점차 늘려 나간다.
를 통해 생각하는 것을 배운다는 것을 명
머리 쓰다듬어 주기, 미소짓기, 볼에 뽀
심한다.
뽀해주기, 같이 게임주기... 등의 다양한 보
아이의 일상 생활을 미리 예측 가능하도
상을 부모가 고안해낸다.
록 규칙적으로 일관성 있게 짜주는 것도
결과보다는 아이들의 시도 자체에 보상
효과적이다.
을 주는 것이 효과적이라는 것을 명심한다.
아이가 특정한 행동에 대가 혹은 결과가
점차 주의집중 하는 시간을 늘려 가는
있음을 배울 수 있도록 가르친다.
과정에서 부모의 끈기 있는 반복이 필수적
부모가 무엇을 원하는가를 아는 아이들
이다.
은 혼란과 산만이 줄어든다는 것을 부모가
집단에서 집중을 잘하는 다른 아이에게
알아야 한다.
보상과 칭찬을 해주는 것도 주의력이 떨어
아이들에 따라서 시작을 부모가 도와주
진 아동에게 치료적인 효과가 있다. 집안에
는 것도 도움이 된다. 방 청소가 과제라면
서는 다른 자녀가 잘하는 것에 대한 상을
시작은 부모가 같이 해주고 마무리는 아이
준다.
가 할 수 있도록 해주는 것도 기법이다.
3. 교구 이용하기
안될 때는 안 된다고 말한다.
일관성 있는 태도를 가지도록 부모 자신
그림에서 빠진 부분 찾기 (코가 빠진 코
이 노력한다.
끼리, 다리 하나가 없는 책상 등... 지능 검
사용 도구에 이런 그림이 있으니 참조하실
2. 집중하고 산만하지 않으려는 노력을
보상해준다.
문장에서 틀린 말 찾기 (예: " 철수는 달
콤한 우유를 먹기 위해서 소금을 넣었다."
모든 행동이 그렇듯이 주의지속 시간은
칭찬과 보상이 주어지면 점차 늘어난다.
에서 틀린 단어는?)
서너 장의 그림 카드로 이야기 순서 만
아이들의 주의력에 부모, 교사가 주의집
들기 (지능검사용 도구를 참조하실 것)
중을 한다는 것이 필수적이다.
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